据中国犯罪学研究会调查显示：1965年，我国在校大学生犯罪仅占青少年犯罪的１?；“文革”期间，在校大学生犯罪占青少年犯罪的2.5?;而近几年，这一比例约为17?。这些被称为“天之骄子”的大学生为什么会走上犯罪的道路？家庭、学校、社会、大学生自身，谁更应该对此负责任？致公党北京市委课题组驿在校大学生的犯罪案例进行分析后发现，此类犯罪有几个特点：在校大学生犯罪人数呈大规模上 升趋势，犯罪类型以盗窃罪和故意伤害罪为主，也出现了一些新的犯罪类型，如“非法组织卖血”和“非法传销”等。恶性杀人罪增多，高智能犯罪率升高。重点院校大学生犯罪明显增多。
看到这一段，心里是一阵抽怵。国家辛苦培养的天之骄子，却在退化。大学生犯罪的现象越来越多，他们毁了自己的前途，剥夺了家长的期望，破坏了社会的稳定。
造成这些现象的原因之一：大学生自身难辞其咎。
他们缺乏远大理想，精神空虚颓废，虚心强，盲目追求物质享受。心理不健康，自控能力差，依赖心理重，无法应对挫折，不懂法，不学法，法制观念淡薄。随着大学的扩招，大学生的人数也大量增长，大学生的素质也是良莠不齐。虽然大学绝大多数已经成年，但同生理上的成熟相比，心理承受能力的提高相对缓慢。因此，大学生还不同程度具备了未成年人的某些心理特点：单纯、莽撞、冲动，遇事缺少冷静的思考。他们人生观的确立呈多元化、多层面，情绪处在最丰富、最强烈、最复杂、最动荡的时期，对事物的判断常推动客观性，容易偏重阴暗的一面。他们往往年轻气盛，自我约束能力差，感情比较脆弱，易冲动。在突发事件的刺激下，容易产生偶发性犯罪。前几年的马家爵伤人案，大家仍然记忆犹新吧。大学生的心理素质十分脆弱，承受能力差，不能正确地面对各种困难与挫折。他们明显对社会明显有不适应的症状。他们向往成功却恐惧竞争，极端自我却又极端脆弱，渴望财富却又不愿意付出辛苦。
原因之二：学校教育与家庭教育存在缺陷
中国的应试教育造成了学校教育与家庭教育只注重抓学生的成绩，而对学生的思想品德教育、纪律法制教育往往忽视或者放弃。有的高校在大学生管理工作上片面强调学生的“自治”作用，过高地估计了学生的自我管理能力，造成纪律松散。对于望子成龙的家长来说，对“骄阳子”给予过多的溺爱。只重视子女的智育开发，忽视子女的品行教育。
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